TERCER BIMESTRE
TEMAS PARA EL TERCER BIMESTRE:
* Los Ejercicios Espirituales de San Ignacio.
* Misión de la Iglesia.
Vocación misionera.
Las misiones en el Perú y en América.
Labor de los laicos.
* Matrimonio: La Familia en el Plan de Dios.
Promoción humana.
La familia.
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TRABAJO (9)
* Los Ejercicios Espirituales de San Ignacio de Loyola.
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9.1) Desarrolla en el Blog los siguientes puntos:
a) Qué son los Ejercicios Espirituales.
b) Objetivo.
c) Medios.
d) Proceso (las 4 semanas).
Puedes consultar: http://www.jesuitasperu.org/pags/index.asp?id=152
a) Qué son los Ejercicios Espirituales: Son una secuencia ordenada de meditaciones y contemplaciones que surgen de la profunda experiencia espiritual que Ignacio vive a partir de su conversión.
b) Objetivo: Ayudar al que se ejercita en ellos a descubrir cuál es la voluntad de Dios para su vida. Ayudar a otros, comunicándoles las ideas y sentimientos que a él le habían transformado.
c) Medios: El instrumento del que se vale cada ejercicio es la oración, y el material sobre el cual se ora es la “Palabra de Dios” –
d) Proceso (las 4 semanas)
* 1 ra. Semana: Los ejercicios se inician invitándonos a meditar en torno al fin para el que hemos sido creados. Con este trasfondo, el ejercitante trabaja su historia de pecado – que trastoca el plan del Creador -, y termina con la desición de rechazar el pecado y orientar su vida hacia Dios.
* 2 da. Semana: Una vez ordenado, y con un corazón agradecido, lo único que desea el ejercitante es “trabajar para el Señor”, en lo que sea su voluntad.
* 3 era. Semana: En esta semana el ejercitante aprende que si ha elegido lo que es voluntad de Dios, su elección – así como le sucedió a Jesús – le va a significar pasión y muerte.
* 4 ta. Semana: Por último, el ejercitante confirma que, si ha elegido de acuerdo a la voluntad de Dios, su elección – como también le sucedió a Jesús – no termina con la muerte sino con la felicidad y la vida (resurrección).
9.2) Copia en un cuadro el esquema del mes de Ejercicios (las 4 semanas y sus meditaciones) que encontrarás en:
http://web.jet.es/mistica/meneje.htm#1S
9.3) Lee y copia en tu Blog el texto original de San Ignacio sobre el “Principio y Fundamento” (solo el texto, sin los comentarios).
http://personal3.iddeo.es/mmdomenechi/EJ77PF.HTM
El hombre es creado para alabar, hacer reverencia y servir a Dios nuestro Señor y, mediante esto, salvar su ánima; y las otras cosas sobre la haz de la tierra son creadas para el hombre, y para que le ayuden en la prosecución del fin para que es creado.
De donde se sigue, que el hombre tanto ha de usar de ellas, cuanto le ayudan para su fin, y tanto debe quitarse de ellas, cuanto para ello le impiden.
Por lo cual es menester hacernos indiferentes a todas las cosas creadas, en todo lo que es concedido a la libertad de nuestro libre albedrío, y no le está prohibido; en tal manera, que no queramos de nuestra parte más salud que enfermedad, riqueza que pobreza, honor que deshonor, vida larga que corta, y por consiguiente en todo lo demás; solamente deseando y eligiendo lo que más nos conduce para el fin que somos creados.
9.4) Explica brevemente en qué consiste el “Principio y Fundamento”.
http://www.efjc.com/ejercicios.html
Los Ejercicios llevan al hombre a un estado de serenidad y despego de las cosas pasajeras para que pueda elegir "sin dejarse llevar del placer o la repugnancia, ya sea acerca del curso general de su vida, ya acerca de un asunto particular. Así el principio que guía la elección es únicamente la consideración de lo que más conduce a la gloria de Dios y a la perfección del alma".
9.5) Copia y memoriza la oración “Alma de Cristo” (entrará en la prueba escrita):
http://www.efjc.com/index.1.html
9.6) Lee y copia el “Coloquio” que pone Ignacio en sus Ejercicios Número (53):
http://www.analitica.com/bitblioteca/loyola/ejercicios.asp
Coloquio. Imaginando a Cristo nuestro Señor delante y puesto en cruz, hacer un coloquio; cómo de Creador es venido a hacerse hombre, y de vida eterna a muerte temporal, y así a morir por mis pecados. Otro tanto, mirando a mí mismo, lo que he hecho por Cristo, lo que hago por Cristo, lo que debo hacer por Cristo; y así viéndole tal, y así colgado en la cruz, discurrir por lo que se offresciere.
9.7) Para un mayor conocimiento puedes ver el texto original completo de los Ejercicios (opcional):
http://www.analitica.com/bitblioteca/loyola/ejercicios.asp
TRABAJO (10)
* Misión de la Iglesia.
Vocación misionera.
10.1) Para desarrollar los dos siguientes puntos, consulta:
http://es.catholic.net/vocaciones/378/1844/articulo.php?id=8817
a) ¿Quién tiene la Misión de Evangelizar? (Resumido).
La Iglesia tiene la misión de Evangelizar a toda la humanidad, a toda la gente sin distinción de nadie porque Cristo quiere que todos se salven y lleguen al conocimiento de la verdad. La Iglesia tiene la obligación de predicar la Palabra de Dios porque es un mandato divino.
Para ello la Iglesia echa mano a los sacerdotes, religiosas y laicos comprometidos para predicar el Reino de Dios.
b) Define la Misión Universal de la Iglesia. (Resumido).
Es transmitir y anunciar la salvación de los hombres. La Iglesia tiene la misma misión de Cristo por eso la Iglesia se constituye como un sacramento universal de salvación.
Por eso todo bautizado está obligado a transmitir el evangelio y comunicar a los hombres la comunión que existe entre el Padre y el Hijo y su Espíritu de amor.
http://www.misiones.catholic.net/jumis/mision.htm
Los jóvenes y adolescentes están llamados a ayudar a la Iglesia a Evangelizar a todos los pueblos, de todas las razas. Deben ser responsables y activos en las estructuras sociales, culturales y eclesiales para que, incorporados por el Espíritu de Cristo y por su ingenio en conseguir soluciones originales, contribuyan a lograr un desarrollo cada vez más humano y más cristiano.
10.3) Inserta en tu Blog el primer dibujo de la Web que se indica a continuación y explica su significado:
http://www.infancia-misionera.com/equipos.htm
Un grupo de niños participan de la misión leyendo y escuchando con atención la palabra, a través de la Biblia.
10.4) Inserta y comenta el cómic “Toda la Iglesia es Misionera” que encontrarás en:
http://www.infancia-misionera.com/29ord-acolor.htm
* Dios amó tanto al mundo que envió a su Hijo Jesucristo para salvarlo y con ello envió también a su Iglesia y a todos los bautizados para que creyeran en Él, que Él es el único Dios y así salir de la ignorancia y de creen en dioses falsos.
* Todos los que abrazan la misión tienen que sacrificarse, fatigarse para formar comunidades cristianas y llevar así el Evangelio con ayuda del Espíritu Santo que nunca falla.
* Hay muchas dificultades en la vida del misionero, muchos darán su vida por el Evangelio por eso importante que nosotros recemos por ellos y nos pongamos al servicio de la misión para engrandecer el reino de Dios.
10.5) Mide tus conocimientos sobre la Biblia.
Resuelve los tres cuestionarios sobre personajes bíblicos que encontrarán en:
http://www.evangelizando.cjb.net/
Busca en la página "Diversión": “¿Cuánto sabes de la Biblia?”. Elige el programa para "Intermedios" y "Personajes bíblicos".
Lleva cuenta del número de aciertos y contabilízalos en tu Blog.
30
Las misiones en el Perú y en América.
10.6) Busca en la siguiente Web al Misionero Jesuita José de Acosta y haz un breve resumen de su biografía:
http://poesiadelmomento.com/hispanica/45mision.html#Acosta,%20José%20de%20(1539?-1600)
José de Acosta fue misionero en América Hispana en el siglo XVI y mereció ser llamado por el gran científico y viajero alemán Alexander Von Humboldt "el Plinio del Nuevo Mundo". Nació en 1540 en la ciudad castellana de Medina del Campo. Muy joven entró en la Compañía de Jesús y en 1571, cuando contaba 31 años de edad, Acosta es destinado a las misiones de los Andes. Un año más tarde, el 28 de Abril de 1572, llegaba por fin a Lima. Han sido muchos los investigadores que han comentado la obra más conocida de Acosta, la monumental "Historia general y natural de las Indias". Este no pretendió hacer en su Historia una revisión exhaustiva de los fenómenos y seres naturales de América, sino razonar sobre su significado apoyándose en una selección de ellos
10.7) Resume “Los Jesuitas y las Reducciones de Indios” que encontrarás en:
http://orbita.starmedia.com/~martinscheuchpool/historia_de_la_iglesia/capitulo_4.htm
Los jesuitas llegaron al Perú en marzo de 1568, siendo recibidos cordialmente en Lima. Eran enviados por San Francisco de Borja, entonces General de la Compañía de Jesús, con la misión explícita de trabajar en la evangelización de los indígenas. Posteriormente esta orden estableció casas en el Cuzco, Potosí, Juli y Arequipa. También se erigieron centros misionales en La Paz, Panamá, Santa Cruz de la Sierra, Chuquisaca y Santiago de Chile. A sólo 30 años de haber llegado, los jesuitas ya estaban presentes en todo el territorio de América del Sur, desde Panamá hasta Chile.
Cuando hablan de reducciones, se refiere a las misiones construidas por algunas órdenes religiosas en territorio de indios, particularmente entre los indios guaraníes en las zonas de Argentina, Paraguay y Brasil. Iniciadas hacia 1609, constituyeron una de las experiencias evangelizadores más interesantes de esta época. En ellas se daba un sistema de gran autonomía política y, a la vez que se anunciaba la Palabra de Dios y se introducía a los indígenas en la vida sacramental, se daba todo un proceso de educación cívica y artesanal de alcances mayores.
10.8) Resume la metodología utilizada en la evangelización de América Latina:
a) Las Doctrinas: Eran pequeños poblados que se formaban en torno a una capilla levantado por los misioneros, donde se agrupaban los indios que iban aceptando la fe. Estaban a cargo de un doctrinero, que era el encargado de transmitirles los contenidos de la fe a los indígenas. Este fue el método inicial de evangelización utilizado por los misioneros franciscanos, y fueron el origen de numerosas ciudades de hoy en día.
b) La Encomienda: para ayudar este trabajo de evangelización de las Doctrinas, la corona española empleó este método, costumbre de origen feudal, mediante la cual los encomenderos, que sólo podían serlo los españoles, imponían a los indígenas una serie de obligaciones (trabajos), con la condición de sostenerlos económicamente y educarlos cristianamente. De ordinario el indígena era explotado, se adueñaban de los bienes y hasta de la persona misma de los pobres indígenas. La Iglesia reclamó ante las cortes de España, justicia y castigo para estos excesos.
c) Las Reducciones: Eran poblados en los que se congregaban a los indios y, bajo la dirección de los misioneros, se les educaba en una vida cristiana y civilizada. En la reducción había buena organización religiosa, social y política. Había catequesis obligatoria para niños y adultos. Gozaba de autonomía absoluta: había comercio y se pagaba el tributo civil. Era como un estado y el misionero era la máxima autoridad. Una de sus finalidades era proteger a los indígenas de los abusos de los encomenderos. No se trataba de explotar, ni de reducir la libertad del indígena, sino de acogerlo, protegerlo, educarlo y, sobre todo, de ayudarlo a defenderse de los mismos españoles. Había una Iglesia, una escuela, una casa comunal. Las reducciones no fueron exclusividad de los Jesuitas, porque también las usaron los franciscanos y dominicos.
http://www.misiones.catholic.net/evamer.htm
10.9) Explica qué eran las Misiones o Reducciones Jesuíticas Guaraníes y cómo estaban organizadas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Reducciones_jesu%C3%ADticas
Las misiones jesuíticas guaraníes fueron los pueblos misionales fundados por la Compañía de Jesús entre los guaraníes y pueblos afines, que tenían como fin evangelizar a los nativos de la actual provincia argentina de Misiones, el norte de Corrientes e importantes territorios actualmente en el Paraguay y sur del Brasil. Había una organización política, religiosa, económica y educativa.
* El sistema político mantenía a las reducciones estrictamente subordinadas al monarca español, quien ejercía su autoridad en América por medio de las Reales Audiencias de Lima y Buenos Aires. En cada reducción funcionaba un Cabildo precedido por el Corregidor, que era además la autoridad principal del pueblo, el cual era elegido por el gobernador y generalmente era uno de los caciques, solía ser a perpetuidad. Además de los corregidores, también habían alcaldes.
* Los curas tenían el gobierno de las reducciones, siendo verdaderos administradores de los bienes de los pobladores, con facultades de intervención directa no sólo en las actividades espirituales, sino también temporal, económica, cultural, social y militar. Los misioneros se preocuparon especialmente de la enseñanza del catecismo. El acto religioso más importante era la misa, al que los fieles concurrían acompañados de toda la familia. Las iglesias fueron el corazón de los pueblos.
* Los guaraníes cultivaban diversos vegetales como la batata y la mandioca, además de ser cazadores, pescadores. Los jesuitas implementaron un sistema económico agrícola que fue rápidamente asimilado por los aborígenes. Se logró que cada reducción formara una unidad económica independiente. Había una propiedad individual privada y una colectiva.
La propiedad individual privada, permitía que cada jefe de familia dispusiera de una chacra con la extensión necesaria para sembrar en ella todo el cultivo indispensable para el sustento anual familiar. La propiedad colectiva o propiedad de dios se utilizaba para el cultivo de algodón, trigo y legumbres.
* Los reyes de España, ordenaron que "hubiese escuelas de doctrina y de leer y escribir en todos los lugares de indios". Estos decretos fueron cumplidos con rigor por los misioneros jesuitas, dedicándole la atención necesaria que permitió fundaciones de escuelas y centros de formación de distintos niveles.
El castellano se enseñaba para lograr la unidad lingüística en todas las posiciones españolas. Los hijos de los caciques incluso llegaron a aprender algo de latín. Se publicaron libros en guaraní sobre gramática, catecismo, manuales de oraciones y hasta un diccionario. La música y el canto ocuparon un lugar destacado en el proceso de aprendizaje. Además, le dedicaron tiempo y esfuerzo a la danza.
Las reducciones contaron con la primera imprenta, donde publicaron los primeros libros.
10.10) Busca en la Web información sobre las Reducciones Jesuitas del Paraguay, con el material que encuentres elabora un PowerPoint y envíalo al correo electrónico: fdrsj@yahoo.es
Labor de los laicos.
10.11) Lee el mensaje de Juan Pablo II “Vocación y Misión de los Laicos en la Iglesia”, resume la introducción y escribe el título de los cinco capítulos:
http://www.rccuba.com/Temas/Iglesia/SintesisCHRISTI_FIDELES_LAICI.htm
Juan Pablo II llama a los laicos a participar activamente en la Iglesia, para extender el Reino de Dios. Haciendo frente a todos los problemas que se presentan en el mundo. En el cual se vive a espaldas de Dios, se pisotea la dignidad humana, falta de valores, etc. A nadie le es lícito permanecer ocioso dentro de la Iglesia, porque todos estamos llamados por Jesús a trabajar en su viña.
* CAPÍTULO I: Yo soy la Vid, vosotros los sarmientos. La dignidad de los fieles laicos en la Iglesia-Misterio.
* CAPÍTULO II: Sarmientos todos de la única Vid. La participación de los fieles laicos en la vida de la Iglesia-Comunión.
* CAPÍTULO III: Os he destinado para que vayáis y deis fruto. La corresponsabilidad de los fieles laicos en la Iglesia-Misión.
* CAPITULO IV: Los obreros de la Viña del Señor. Buenos administradores de la multiforme gracia de Dios.
* CAPÍTULO V: Para que deis más fruto. La formación de los fieles laicos.
10.12) Del documento jesuita “Cooperación con los laicos en la misión”, resume los cuatro cauces que ofrece la Compañía de Jesús para la formación cristiana de los laicos (está en el número 17 del documento):
http://jesuitalumni.org/est/doc/laity-es.rtf
* La(s) Comunidad(es) de Vida Cristiana se dirige(n) a personas que, formadas en los Ejercicios Espirituales, se sienten llamadas a seguir a Cristo Jesús más de cerca y a comprometerse de por vida a trabajar con otros mediante su testimonio y servicio apostólicos.
* Los programas de Voluntariado Jesuítico ofrecen servicios caracterizados por el interés por el pobre y el trabajo por la justicia, vida comunitaria, un estilo de vida austero y espiritualidad ignaciana.
* Las Asociaciones de Antiguos Alumnos/as que los ayudan a hacerlos fructificar en sus vidas y en el mundo la formación que recibieron". Deben nombrarse jesuitas cualificados para ayudarles en su formación permanente, espiritual, ética y social, así como a encontrar necesidades apostólicas.
* El Apostolado de la Oración forma cristianos configurados por la Eucaristía, consagrados al Corazón de Cristo mediante el ofrecimiento diario y la oración por las intenciones de la Iglesia y dedicados al trabajo apostólico. Así tenemos el movimiento Eucarístico Juvenil.
TRABAJO (11)
* Matrimonio: La Familia en el Plan de Dios.
11.1) Define qué es el Matrimonio:
http://www.aciprensa.com/Catecismo/matrimonio.htm
El Matrimonio es el sacramento que santifica la unión indisoluble entre un hombre y una mujer cristianos, y les concede la gracia para cumplir fielmente sus deberes de esposos y de padres.
11.2) Para desarrollar los siguientes puntos, consulta:
http://www.aplicaciones.info/valores/vavc48.htm
a) ¿Qué nos manda el cuarto mandamiento?
A honrar a nuestro padre y madre. Dios quiere que -después de Él- se honre a los padres, que nos han dado la vida y transmitido el conocimiento de Dios; pero el mandamiento abarca también las relaciones de parentesco con otros miembros del grupo familiar, como los abuelos y antepasados, a los que debemos igualmente honor, afecto y reconocimiento.
b) Sentido del 4° mandamiento.
Los padres son el instrumento querido por Dios para traer nuevas vidas a este mundo. Además de la vida, procuran a sus hijos el alimento y la educación para que crezcan, se desarrollen y reciban todos los auxilios para alcanzar la santidad de vida de los hijos de Dios.
El cuarto mandamiento nos recuerda las obligaciones que tenemos con los padres: amor, respeto y obediencia; imitando a Jesús. Pero también debemos tener respeto y obediencia a nuestros superiores: profesores, autoridades, maestros, etc.
c) Deberes de los hijos con los padres.
Amor, Respeto, Gratitud, Justicia y Obediencia.
d) Otras obligaciones del 4° mandamiento.
Dentro de este mandamiento se incluyen, además de los padres, otras personas a las que se debe también obediencia, amor y respeto: hermanos, familiares y amigos, profesores y bienhechores, pastores de la Iglesia, deberes con la patria y autoridades civiles.
e) Deberes de los padres con los hijos.
Los padres han de amar, sustentar y educar a sus hijos: cuidar de sus necesidades espirituales y materiales, dándoles una sólida formación humana y cristiana. Para conseguirlo, además de rezar por ellos, deben poner los medios eficaces: el ejemplo propio, los buenos consejos, elección de escuela, vigilar las compañías, etc. Después de haberles aconsejado, han de respetar y favorecer la vocación de los hijos cuando eligen el camino de su vida, en lo humano y en lo sobrenatural.
11.3) Para responder el siguiente cuestionario, consulta:
http://www.terra.com.pe/religion/f-plandios.shtml
a) ¿Qué enseña la Iglesia sobre la Familia?
La Iglesia enseña que la familia es uno de los bienes más preciosos de la humanidad.
La familia es un don tan precioso porque forma parte del plan de Dios para que todas las personas puedan nacer y desarrollarse en una comunidad de amor, ser buenos hijos de Dios en este mundo y participar en la vida futura del Reino de los Cielos: Dios ha querido que los hombres, formando la familia, colaboren con Él en esa tarea.
En la Sagrada Escritura -la Biblia-.
Cuando las familias se forman según la voluntad de Dios, son fuertes, sanas y felices; hacen posible la promoción humana y espiritual de sus miembros contribuyendo a la renovación de toda la sociedad y de la misma Iglesia.
La Iglesia ofrece su ayuda a todos los hombres recordándoles cuál es el designio de Dios sobre la familia y el matrimonio. A los católicos corresponde de modo especial comprender y dar testimonio de las enseñanzas de Jesucristo en este campo.
Sólo con la ayuda de la gracia de Dios, viviendo de verdad el Evangelio, es posible realizar plenamente el proyecto de Dios sobre el matrimonio y la familia.
El pecado original y los que comete cada persona hacen difícil conocer y cumplir la voluntad de Dios sobre el matrimonio. Hace falta la luz del Evangelio y la gracia de Cristo para devolverle al hombre, y también al matrimonio y a la familia, su bondad y belleza originales.
Cuando la infidelidad, el egoísmo y la irresponsabilidad de los padres respecto a los hijos son las normas de conducta, toda la sociedad se ve afectada por la corrupción, por la deshonestidad de costumbres y por la violencia.
11.4) Pega y comenta en tu Blog el Cómic sobre la Familia que más te guste:
En este cómic habla que las familias deben ser pequeñas iglesias que tengan como modelo a: Jesús, María y José que es la Sagrada Familia, donde José era la autoridad y Jesús siendo el hijo de Dios, le obedecía. Por eso, los hijos debemos obedecer a nuestros padres. Debemos ser fuertes ante los problemas como lo fue la Sagrada Familia que fue: pobre, emigrante, refugiada y perseguida (por Herodes) que quiso matar al niño Jesús. Las familias deben de enseñar a sus hijos los valores para que no se desintegren.
La familia es creación y bendición de Dios; sus valores son sagrados y toda la familia debe ser sagrada.
http://www.infancia-misionera.com/sagfam-bcolor.htm
http://www.infancia-misionera.com/sfcolor-a.htm
Promoción humana.
11.5) Resume la síntesis sobre la doctrina social de la Iglesia que encontrarás en:
http://www.multimedios.org/docs/d000348/p000001.htm
El Papa se preocupa por la promoción humana aunque siempre se ha dado a través de la historia de la Iglesia esta preocupación, pero a veces equivocadamente porque se les prestaba mucha atención a las ideas marxistas; por ello debe de ser conducida por la doctrina social de la Iglesia.
Para poder entender sobre ello Mons. Javier Lozano Barragán ha resaltado algunos puntos como: aspectos de la preocupación de la Iglesia por el hombre; luego ideas del Antiguo Testamento sobre el hombre y sus derechos; una síntesis del pensamiento de los Santos Padres sobre el mismo tema; los principales documentos del Magisterio social y la relación de la Doctrina Social de la Iglesia con las ideologías, con la Teología Moral, con la Pastoral, con la Economía, y con el Derecho.
11.6) Escribe en un cuadro de dos columnas, en la primera los nombres de las 12 Encíclicas Sociales de la Iglesia y en la segunda, los temas centrales de cada encíclica:
http://www.multimedios.org/docs/d000348/p000003.htm#h1
Profesor se lo he enviado a parte con el Power Point.
11.7) En la siguiente página encontrarás una amplia información sobre la Familia. Escribe algunos de los temas (solo los títulos) que se encuentran en ella.
http://www.churchforum.org/info/Familia/
* El amor, como valor en la familia.
* Familia y Derechos humanos.
* El amor comienza en casa, Mensaje de la Madre Teresa de Calcuta.
* La Familia: Don y Compromiso de la Humanidad
* La Familia, santuario de la vida y esperanza de la sociedad
* Familia, matrimonio y 'uniones de hecho'
* El Derecho Canónico y la familia
* Diez razones para tener otro hijo.
11.8) Pon a prueba tu memoria (entretenimiento).
http://www.evangelizando.cjb.net/
Busca en la página "Diversión": “Juegos de Memoria (Memoramas) y pon a prueba tu memoria encontrando en el más breve tiempo los pares de las imágenes religiosas que aparecen ahí.
1 comentario:
9.4 NO EXPLICAS EN QUÉ CONSISTE EL PRINCIPIO Y FUNDAMENTO.
LO DEMÁS ESTÁ BIEN Y COMPLETO.
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